注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

荆门市初中物理教学名师工作室

在这里我们携手共进

 
 
 

日志

 
 

谈如何培养学生学习物理的主动性  

2011-11-18 12:50:57|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
谈如何培养学生学习物理的主动性

 江苏省如东县岔河中学     汤巧根

常听到一些教师埋厌:学生学习很被动,学习好象是他人的事。例如:上课不用心听讲、不做笔记、学前忘后、机械呆板、课堂气氛沉闷等等。诸如此类的现象都与学生缺乏学习主动性有关。

学生具有主动性是学生有良好素质的重要条件。良好的主观能动性也是学好物理知识、提高物理成绩的重要前提之一。如何培养学生学习物理的主动性呢?笔者认为应从下列方面如入手。

动机是最大的动力。动机的刺激越强烈,动力便会越强劲。学习主动性的培养首先便是让学生有强烈的学习动机。学习物理的动机应由物理教师帮助学生激发产生。教师可以结合当今科学技术发展和生产实践以及日常生活中的物理现象分析出一些简单的物理规律,使学生深刻认识到物理现象、物理规律就在身边,学好物理可以理解许多发生在身边的问题以及可以解决一些实际问题,尤其对于立志将来从事科学技术研究的人来说,学习物理的重要性就更大了。

兴趣是最好的老师。兴趣越浓,自觉性就越高,主动性就越强。要让学生对物理有较高的兴趣,需增强学习的趣味性。物理是一门趣味性很强的学科,因为它与人类的生活、生产实践结合相当紧密。物理教师只要认真留心生活、关心科技动态,就可以找到许多有趣的物理现象并把这些现象有机的融入课堂中达到增强课堂气氛提高学习兴趣的目的。另外物理是一门实验性很强的学科,学生对实验有着浓厚的兴趣。物理教师可以充分利用实验室的器材做好演示实验和学生实验,也可以自己制作一些简易的实验给学生观看。只要教师有意识这样去做,就一定可以收到较好的效果。另外,提高物理兴趣还必须加强物理情景教学,要让学生在具体的物理情景中去体验和感受学习物理的乐趣。在学习的过程中要让学生有所收获有所成功,在收获成功中去享受快乐。只有学生感觉到学习物理是快乐的、是美好的,他才会对物理有很高的兴趣,有很好自觉性和主动性。

习惯是一种规律,是在学习和生活中经磨练养成的。习惯的养成非短时间内可形成,需要学生有意识有目的地行动。学生一旦有了自觉行动的习惯便有了学习的主动性。如何使学生养成自觉行动的习惯呢?教师可以有计划有监督地去培养。例如,要求学生每天花二十到三十分钟的时间巩固当天所的知识以及预习明天的知识,并且教师要对学生的行为实施监督和检查直到学生把这种行为变成了习惯为止。这样学生也就具有了这种学习行为的主动性了。

一个班级就是一个集体,集体的环境是由每个学生建造的,但它又深深的感染着每个人。因此教师要想尽一切办法在班级里树立一个良好的学风,使这个集体具有良好的学习氛围,在学习上既互相帮助又你追我赶。学生置身其中,学习的主动性自然就有了。

学生是一个受教育者,他们的成长离不开教师的指导。教师应从思想上方法上结合学生的特点因材施教。学生的发展是一个循序渐进的过程,对于学生学习物理过程中出现的失误切不可横加指责。否则会严重挫伤学生的学习积极性和主动性。例如,对“力”的教学,开始使学生知道“力是物体对物体的作用”就可以了,接着让学生理解“力是使物体的运动状态发生改变的原因”,当学生掌握了加速度这个概念时,就可以让学生掌握“力是使物体产生加速度的原因”。以上认识过程要经过一段较长时间,切不可一蹴而就。否则会由于难度过大挫伤学生的学习积极性和主动性。因此正确耐心的指导是保护学习主动性的关键所在。

声明:本网站为非赢利性网站,如果您对选用您的文章有什么意见,请联系网管员。

Copyright ? 2006 湖北省教学研究室版权所有   地址:武汉市东湖新技术开发区光谷二路29号,邮政编码:430205




引文来源  湖北教研网—湖北中小学教育教学研究
  评论这张
 
阅读(26)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017