注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

荆门市初中物理教学名师工作室

在这里我们携手共进

 
 
 

日志

 
 

王士刚  

2011-09-21 16:01:28|  分类: 成员介绍 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

单 位:

兰台中学

 

姓 名

王士刚

性 别

出生年月

1963.9

任教学科

物理

现有职称

中学高级

职 务

教师

起始学历(何时何校何专业毕业)

19817月毕业于钟祥师范普师专业

最高学历(何时何校何专业毕业)

20027月毕业于湖北师范学院物理专业,取得本科学历

详细
工作
经历

起 止 时 间

工 作 单 位

任教学科

职 务

1981.81986.7

伍庙中学

物理

教师

1986.82001.7

九里中学

物理

教师

2001.8-至今

兰台中学

物理

教师

 

 

 

 

教学
(管理)
特色

  本人自参加工作以来,坚持业务学习,不断更新和提升自己的专业知识。在教学过程中勇于改革,大胆实践。通过多年的摸索、探讨、实践找到了一条适合初中学生特点的教学方法:启发、探究式教学法。即通过启发探究调动学生在学习过程中的主动性和积极性,使学生自己动脑、动手、动口,主动获取知识,培养能力。其启发、探究式教学法从纵向看,包括科学探索的基本活动,即提出问题,确定研究的方向和计划,搜集资料,观察实验、验证、整理小结等一系列活动过程。在参与这一系列的活动过程中,学生不仅获得探究活动所指向的知识,而且能学习和掌握科学探究的一般过程和具体方向。从横向看,学生在其过程中,可以“各自为战”,“分组分群”或你一言我一语地“群起而攻之”,使其具备团结协作、共同发离、勇于探索,不迷信权威,勇于挑战的基本素质。其基本流程为:创设情境→(反应)问题→(击中)兴趣→(形成)欲望→(激活)思维→(促使)探究→(构建)新知→(享受)快乐。

 

 

 

 

 

 

 

教学
(管理)
成绩
(含培
养名
学生
情况)

  1、长期带三个班物理,并担任物理教研组组长,历次的中考中,物理成绩始终居荆门市第一。
  2、本人所负责的物理教研组,在历次的物理竞赛中,获奖等次和人数居市前列,本人所带学生也有十余人次获国家及省市奖。
  3、积极辅导青年教师的教学教学,直接辅导的教师在省优质课竞赛中一人获一等奖,一人获二等奖,多人获市级奖,自己两次获市优质课一等奖。

教科研
成果

  1、教具:《浮力原因演示器》、《凸透镜成像光路》等十余件作品在国家省市获奖。
  2、论文《提高演示实验的可见度》,《类比在物理教学中的应用》等三十余篇文章分获国家、省市奖或发表于各种报刊。
  3、主持的科研课题《物理教学中的探究性学习》结题。

荣誉
称号

  104年省级骨干教师;97年、98年、03年分获市、地学科带头人。
  295年、97年分获市优秀教师。
  399年、00年分获市、地教科研先进工作者。

  评论这张
 
阅读(55)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017