注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

荆门市初中物理教学名师工作室

在这里我们携手共进

 
 
 

日志

 
 

初中物理教学新构想  

2011-10-03 10:18:51|  分类: 教学有方 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

初中物理教学新构想

 

摘自:《中山网》

总体而言,目前初中物理课堂教学的效果并不理想。传统的物理课堂教学,以老师的讲授为主,依靠语言的表达抽象而不具体,学生缺乏感性认识。现在的教师普遍认识到实验的重要性,因此加强了分组实验和演示实验,学生精神为之一振,学习内容可感可触,教学效果提高不少。但教学模式变化不大,教师依然牢牢地控制着课堂,学生的整个学习过程受制于教师,分组实验难得一遇,演示实验也如昙花一现,学生的学习没有主动性可言,学生仍然缺少自主探索、经历与体验的过程。

这样的课堂弊端是明显的:一,学生的自主精神、创造能力、自学能力得不到充分培养;二,学生主动性的缺失势必造成学习内在动力的缺失;三,探索、经历的减省也必将收获体验欠深刻、思维欠灵活、记忆欠牢固的结果。

简而言之,学好物理的关键在体验,体验的关键在实验。

要充分实现这样的教学理念,需要探索一种全新的教学模式,从而开辟物理教学的新天地。

人类自婴儿一出生,就置身于生活的环境中,短短的二三年时间,就熟练掌握了基本的生活技能和语言能力,学习效率是惊人的。秘诀在于他们有生存的需要、生活的环境和充分的自由。

为此,我们设计了一种“回归自然、返璞归真”的物理课堂教学模式,提出了“物理实验集市”的设想。这种教学模式的特点是:1、学生从任意角度切入对物理的学习。不统一顺序,不统一进度,学生的学习可以在各个内容间跳跃,随意所之。强调关联性,淡化系统性。2、使教学回归生活的自然状态,“源于生活而高于生活”,从而保障了学生在学习中的自主性和主动性,重新复活学生的学习能力和学习热情,重新获得高效的学习。这种模式大体如下------

关于物理实验集市的设想

设一个班为50人,每个学期设置实验为50个。据此有如下设想:

一、原理

每学期设置50个实验,统领一个学期的学习内容。学生学会做每一个实验,同时学会相关的知识。则学生学会做该学期全部的实验的同时,就掌握了该学期全部的知识。

二、每个学生一实验、一摊位

每一个学生承包一个实验,在实验室里拥有一个摊位。自己自学、钻研,学会做所承包的实验,成为该实验及有关知识的“专家”,然后在摊位上当小老师,逐个教会前来讨教的同学,最后使全班同学都学会。

三、一包到底

每人全包所承包实验的卡片制作、实验器材的准备和教会全班同学(包括原理、操作和相关知识),同时对全班同学进行该实验的考核和验收等。若该实验没有现成的器材,则该生还要负责搜集或制作该器材。

四、每个实验一个卡

每个实验配一个实验卡。卡片内容有:实验原理、实验器材、实验装置、实验步骤、实验分析、实验结论。“实验分析”和“实验结论”只有栏目,没有内容,是为了提示学生对实验结果进行分析和得出结论。同时每个实验配套思考题和练习题。思考题和练习题就是该节课的作业,次日交给小老师批改。

五、课堂安排

某一节课,1-25号学生摆摊当小教师,26-50号学生则自由选择进行互动探究学习和接受考核。下一节课的安排相反。

六、评价和激励

每个学生一个“学分”和一个“教分”。每人每学会一个实验得1分;每人每教会一位同学也得1分。总分取“学分”和“教分”之和,满分100分。如人数和实验个数不是恰为50,得出的总分可折为百分制。

各个阶段也要加强评价:例如对实验卡片制作进行评分;对实验器材的准备进行评分等。

为了激励学生,每个学期可在全校让学生展示他们的实验制作和实验技能。

七、学期安排

若一个学期有18个周,则前10周为实验探究周,后8周为梳理、复习、考核周。

这样的模式体现了:教学手段以实验为核心,学生的领悟以体验为核心,学习动力以兴趣激励为核心,学习过程以自主互动为核心,教师作用以组织安排为核心。

这种教学模式重大的突破在于,它体现了新的学生观、新的教师观、新的教材观、新型师生关系、新的教材使用方式、教师新的教学方式、学生新的学习方式以及新的评价方式。




引文来源  全国中小学教师继续教育网
  评论这张
 
阅读(22)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017